TALLER  DE MÚSICA  INICIAL PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN  PREESCOLAR, BÁSICA Y ESPECIAL

PROFESORA, GISELA SANTANA.

CARACAS,Noviembre 2015,    0212 8370740   ,   04168281826

santana.gisela@gmail.com

DURACION. 8 Horas.

INCLUYE,  Certificado. Material de apoyo vía correo electrónico.

NOTA. Venta de Cd de canciones de Gisela Santana

CONTENIDO DEL TALLER

1.     La Música como estrategia integradora del desarrollo evolutivo del niño.

2.    Relación entre la música y los elementos de la Naturaleza Humana Edgar Willems

3.    La canción infantil como herramienta de aprendizaje. Aprendizaje de canciones para niños.

4.    El Juego en las canciones  y Pasos de la enseñanza de la canción

5.   Banda Rítmica  y otros Instrumentos musicales melódicos con Campanas y Tubos de Colores.

INSTRUCTOR,  Prof. Gisela Santana. Magister en Educación y Profesora de la Cátedra de Expresión Musical  de Educación Preescolar en  la Universidad Católica Andrés Bello.

NOTA. Venta de Cd de canciones de Gisela Santana

CONTACTOS;

Correos electrónicos:  santana.gisela@gmail.com

giselasantana3@hotmail.com

BLOG; http://cancionesinfantilesdegiselasantana.blogspot.com/

PAGINA WEB DE LA PROFESORA Y CANTANTE GISELA SANTANA

Link:       https://www.facebook.com/GiselaSantana.CancionesInfantiles

Videos en You Tube :

1.     Como enseñar una canción a los niños: https://www.youtube.com/watch?v=zoyKQU3hP3I

2.     

3.    Canción para completar;

          https://www.youtube.com/watch?v=iUzeI2sBiw0

4.    Para enseñar velocidades y dinamicas a los niños :https://www.youtube.com/watch?v=7d0nT80rsfA

5.    Cómo enseñar Alturas musicales a los niños:

           https://www.youtube.com/watch?v=6diR6mg-r6k

6.     Canción del Cristofué y el Sapo para recordar las Alturas Aguda y Grave para niños:

        https://www.youtube.com/watch?v=UyCS7aYjRtk

EL JUEGO EN EL PROCESO PEDAGÓGICO.

Breve análisis del libro de Rebeca. Matos. Caracas Venezuela, U.P.E.L. 2004. Pág. 26.

Gisela Santana.  Caracas, 2015

https://www.youtube.com/watch?v=xz5MP8tJv3U

“  El juego,  tal como lo entiendo , cala mucho más hondo en el estudio, va mas allá del razonamiento e ilusión de las cámaras de la imaginación, acelera el cuerpo del pensamiento y demuestra todas las cosas en acción…( Cook,1917,citado por Matos , pag.17 )

El deber del docente es diseñar un ambiente de aprendizaje donde el niño según su nivel de desarrollo, se dedique a realizar juegos psicomotores, sociales de símbolos de construcción y con reglas. Aunado todo esto al disfrute del arte en todas sus manifestaciones.

Tomando en consideración que el arte es un acto de creación de algo a través de la combinación de elementos, copiando o fantaseando para expresar una emoción, un sentimiento o un pensamiento. En el arte se encuentra una concepción estética. Kant (citado  por Read, 1982 nos dice que : “ … podemos encontrar una asociación entre el arte y el juego , es decir son actividades  que no necesitan mayores exigencias incómodas, a través del gusto por la práctica. “

La educación artística es un medio para el equilibrio y el desarrollo emocional. Cualquier sistema educativo debe ser flexible para atender las necesidades particulares de cada niño, de allí que sea imprescindible  transformar una enseñanza transmisora de conocimientos hacia una nueva que motive la imaginación, la experimentación hacia la verdad y el valor de las personas  tomando en consideración su creatividad y su ambiente. “ Una pedagogía que estimule el respeto, la tolerancia, la confianza, la comprensión, la participación , la autenticidad, la libertad , la responsabilidad, la espontaneidad y el diálogo. “ (Suarez, 1989, citado por Matos).

El esfuerzo de la educación artística es la creación de un ambiente estimulante de la expresión libre y segura de todo ser humano.