Los bebés tienen oído para la música clásica.Bebes y mas

LOS BEBÉS TIENEN OIDO PARA LA MÚSICA CLÁSICA

( Página: http://www.bebesymas.com/2008/10/17-los-bebes-tienen-oido-para-la-musica-clasica. Vía | Parentdish, Dailymail En Bebés y más | Los bebés prefieren a Mozart y a Vivaldi, El efecto Mozart, música para bebés y niños )


Diversas investigaciones han demostrado que la música tiene una beneficiosa influencia en el cerebro del bebé. Estimula su desarrollo intelectual y creativo, además de ayudar a calmarles y a dormir más tranquilos.

Además, un nuevo estudio afirma que a los cinco meses los bebés ya tienen muy buen oído para la música clásica pudiendo distinguir entre piezas alegres o tristes.

Investigadores de la Brigham Young University (Estados Unidos) encontraron que, aunque fueran todavía muy pequeños para hablar, 96 niños de entre 3 y 9 meses reaccionaban diferente a una melodía alegre como la Novena Sinfonía de Beethoven que a una melodía triste o melancólica como la Séptima Sinfonía del mismo autor.

Las melodías alegres consistían en piezas en tonos mayores con frases cortas o estructuras que se repetían con tiempos y melodías más rápidas, mientras que las tristes eran en tonos menores y melodías más pausadas.

Desde luego, los niños no dejan de asombrarnos. Este tipo de estudios no hacen más que confirmar el gran poder de comunicación emocional que tienen los bebés, que incluso antes de comunicarse con palabras son capaces de procesar información relacionada con los estados de ánimo.

Por su parte, como no son capaces de decirlo con palabras, las expresiones faciales y las conductas corporales de los bebés son las que han permitido evaluar las conclusiones del estudio, lo cual indica la importancia que debemos darle al lenguaje gestual de nuestro bebé para llegar a comprender mejor sus emociones.

Los Instrumentos Musicales

“Los instrumentos de percusión estuvieron estrechamente ligados a los orígenes de la humanidad y a la imaginación del hombre de esa época”. Su evolución ha sido muy enriquecedora y variada en todo el mundo. Existe una diversidad de estos tipos de instrumentos esto de acuerdo a su forma y tamaño. “Son fabricados con muchos materiales tales como: madera, metal, membranas o cuero, piedra, barro cocido, etc o combinación de estos.”
“ El sonido de estos instrumentos se produce de una manera general al ser percutidos, golpeados, frotados, rasgados, es decir que suenan por efectos de choques contra un cuerpo duro como por ejemplo Baquetas de diferentes tipos, tamaños y formas, manos pies, etc. La vibración sonora se obtiene por una percusión directa o indirecta sobre la caja de resonancia del instrumento.”
Existen muchos tipos de clasificaciones , una de las más generales es la siguiente:
Instrumentos de sonido determinados: Los que están colocados dentro de la escala cromática, tales como los timbales, el xilófono, la marimba, las campanas, etc, cuya notación o escritura se sitúa dentro del sistema tradicional del pentagrama y de sus claves
Instrumentos de sonidos indeterminados: son aquellos que no tienen una nota exacta o definida dentro de la escala cromática. Ellos a su vez están clasificados debido a su sonido como: graves, medios y agudos; tales como el bombo, el redoblante los platillos, el furuco, las maracas, los quitiplás, el güiro las claves, el bongo, etc.

Es importante dejar que los niños en primera instancia investiguen como se tocan los instrumentos, luego se les explica con detalle cuales son las diferentes formas correctas de tocarlos para que suenen mejor y no se deterioren con el mal trato.

Vamos a Dibujar

Dibujar es una actividad muy divertida. Se pueden pintar muchas cosas, personas y animales de nuestra casa o la ciudad donde vivimos. Todas tus ideas la puedes trazar y pintar en una hoja de papel con creyones, con lápices o pinturas.

Así como los bebés quieren hablar haciendo balbuceos ( papá, mamá, tete ), también lo hacen dibujando sus primeros garabatos. Un muñeco puede hacerlo con un círculo y varios palitos que representan los brazos y los pies de una persona.

A veces los adultos no reconocen los dibujos infantiles de sus hijos y sus alumnos, por eso deben preguntarle a los niños sobre las cosas que dibujaron y felicitarlos por su trabajo. Es bueno animarlos para que sigan haciéndolo todas las veces que quieran.

La siguiente canción es para dibujar las cosas que vayas leyendo. Busca una hoja de papel con creyones o lápices de colores amarillo, azul y rojo, y a pintar se ha dicho.

CANCIÓN DE LOS COLORES

Amarillo, amarillo,
Tengo yo un pollito.
Amarillo amallo
Las estrellas son.
Por eso me gusta todo lo amarillo,
La,la,la,la
La,la,la,la,la.

Azulito, azulito
Tengo yo un carrito
Azulito, azulito el cielo es.
Por eso me gusta todo lo azulito.
La,la,la,la
La,la,la,la,la.

Roja, roja,
Es mi pelotita
Roja, roja, mi pelota es
Por eso me gusta todo lo rojito
La,la,la,la
La,la,la,la,la

Pasos sencillos en la enseñanza de la canción para niños

LA CANCIÓN

Integra una serie de elementos musicales tales como la sensibilidad y el ritmo, sugiere el acorde y favorece la percepción de las funciones tonales. Es en sí para Edgar Willems una “ actividad sintética “.


PASOS EN LA ENSEÑANZA DE LA CANCIÓN (según Gisela Santana. Maestra de música para preescolar con más de 20 años de experiencia, profesora universitaria y cantautora infatil venezolana.)



1. Contar el cuento de la canción. Particularmente si la misma tiene muchas estrofas. Esto con el propósito de entender mejor el tema y conocer nuevos vocablos.

2. Cantar la canción en forma completa ( con todas sus estrofas ) invitando a los pequeños a escucharla. Es importante interpretarla con voz suave y agradable.

3. Posteriormente se incentivará a los pequeños para cantar la primera estrofa, no importa si se equivocan, o si se les olvidan algunas palabras, continúe de las misma forma con las siguientes estrofas.

4. Luego estimule a los niños a tararear la canción.


5. Al final se sugiere cantarla con mímica, dejar que ellos inicien las ideas y luego el docente las completará. Dependiendo de los objetivos que se quieran desarrollar, se hará mayor o menor énfasis en la mímica.